Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами.

Али Апшерон

 Lesson study  или «Урок - исследование », который    имеет корни  японской начальной школы, где  широко распространено профессиональное развитие практики.  Работая в небольшой группе, учителя сотрудничают друг с другом, совместно обсуждают цели обучения, планируют фактически урок  (так называемый "урок исследования»), чтобы наблюдать, как это работает на практике, а затем пересмотреть и доложить о результатах для того, чтобы другие учителя могли извлечь из этого пользу.  В настоящее время данная методика успешно используется в Великобритании и Японии для повышения качества образовательного процесса.

Таким образом, можно рассматривать  Lesson study как средство для развития и усовершенствования преподавания посредством концентрации внимания на обучении учащихся и  определить способы использования Lesson study в качестве инструмента для совершенствования практики группы учителей, совместно планирующих, преподающих, наблюдающих и анализирующих обучение на исследуемых уроках.

На сегодняшний день, Lesson study  это мощный, профессиональный подход к обучению, который предполагает:

• понимание  сущности процесса обучения;
• методику взаимодействия с коллегами; 
• способы поддержки коллег.