Проверьте себя: «десять заповедей» хорошего использования вопросов

• Задаете ли вы вопросы, на которые ученики могут успешно ответить?
• Даете ли вы достаточно времени на обдумывание, используя, например, работу в парах?
• Используете ли вы язык тела (контакты глазами, улыбки, движение бровей, кивки головой), чтобы пригласить учащихся отвечать на вопросы?
• Всегда ли вы отмечаете, хвалите правильные ответы?
• Вы не посмеиваетесь над учениками в случае неправильного ответа?
• Если ответа на ваш вопрос не следует, можете ли вы сформулировать его проще, чтобы получить искомый ответ?
• Формулируете ли вы вопросы просто и коротко, используя доступ­ный язык?
• Избегаете ли вы использования исключительно фактологических вопросов?
• Хорошо ли вы распределяете свои вопросы по классу?
• Способны ли вы задавать вопросы, скажем, два раза в минуту в ходе своего объяснения?

Вопросы как инструменты критического мышления

Таксономия сократова выспрашивания

Умение задавать вопросы

Шесть типов вопросов

Шесть вопросов-море ответов